分享教師 何婉綺老師
實踐學校 新北市淡水國小
實踐年級 2年級
實踐領域 國語科、數學科、晨間閱讀、學習扶助課
使用項目 跨版本全科派卷派片、中文長篇閱讀養成術
當學習變得有趣，學生自然會主動參與；當教學能夠靈活安排，老師也能更從容應對挑戰。在日常課堂與假期學習中，善用數位工具不只能解決困境，更可能激發全新的教學靈感。以下是婉綺老師的經驗分享：
激發學習動機，原來這麼簡單！
我是二年級的班導師，自今年4月開始教班上的學生們使用康軒雲學校，進行我派發的測驗、影片觀看及閱讀任務。平時除了完成我派發的任務之外，我也常鼓勵學生可以多做自主學習，一方面增進自己的學識及閱讀能力，另一方面還能挑戰個人的積分排行。有時下課時間，學生還會特地來詢問是否可以跟老師借平板，想要進行自主學習的閱讀任務，增加自己的積分。
每週一在課堂上，我會固定和學生們一起看「最新戰況」，班上有哪幾位同學目前是全校的第幾名，激發起不少好勝的學生想要衝進全校前10名，甚至好幾位學生已長期穩定的佔領了全校前5名，學生們在學習中獲得許多樂趣，平板學習變得更有趣！
暑假也不停學，挑戰賽讓學習不間斷！
這次暑假期間，我同樣出了閱讀任務給學生們，還有推廣康軒雲學校辦的暑期自主學習積分挑戰賽（學力爭鋒賽），謝謝康軒為學生們設計的活動！無論是學科的單元及總複習，或是包羅萬象的閱讀素養，讓學生在放假期間學習不中斷，繼續精進自我！
康軒可以為學校量身打造數位學習競賽「學力爭鋒賽」，透過平台的學習積分與排行榜制度，讓同儕之間良性競爭，激發學習動力，並凝聚班級、甚至全校的學習風氣，詳可參考🔗活動專區。
學習扶助課怎麼做？平板助攻超有感！
另外，暑假我有上學習扶助課，也嘗試讓這一班的學生學習使用康軒的閱讀及測驗任務，學習扶助的學生大多缺乏學習動機，也較被動，使用平板上課可以先引起學生的學習動機，好奇這些任務要如何完成，且每次完成任務都有累積積分，學生看到自己的積分增加，讓他們的學習更有成就感，且繳卷後就能立即看到自己的分數與錯題，即時性的回饋讓學生立即修正自己的錯誤或迷思之處，在學習成效上對學生非常有幫助！
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