數位閱讀起步走 一年級學習不設限

分享教師　許碧娥老師
實踐學校　彰化縣文開國小
實踐年級　低年級
實踐領域　國語科
使用項目　中文長篇閱讀養成術

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我帶領的一年級學生，主要使用康軒雲學校的「派素養任務」，它具備了以下幾個優點：

一、多元化：提供了各種不同領域的閱讀文章，加深加廣他們的知識與眼界。
二、條件篩選：老師可從文章主題、年段、難度等條件去篩選文章，非常方便。對於一年級而言，有注音的文章更是節省老師一大麻煩。
三、評量：每篇文章皆有五題測驗題目，了解學生閱讀理解能力。老師可自由選擇讓學生繳交完即批改，或是測驗結束統一批改，老師都能彈性運用。

在一年級學生使用康軒雲學校後，個人有些使用經驗與大家分享參考：

一、文章先帶領全班念一次，再讓學生各自作答，避免注音拼音不熟練的學生馬上對於測驗題目卻步，或是完全不想看文章就完全亂猜。
二、一開始批改方式先設定讓學生繳交完即批改，著重在讓學生先熟練使用方法並成功交卷。繳交成功的學生還可以指導不熟練的同學，減輕老師一一指導的壓力。
三、等大家都熟練交卷後，批改方式就可以使用測驗結束統一批改，依照學生作答成績給予獎勵，提高學生積極作答的動機。
四、班上培養幾位熱心的小幫手，協助老師解決同學操作上的問題。也可以採用分組制，同一組的組員互相協助。

萬事起頭難，但只要願意開始，就值得為自己鼓掌。